психологическая коррекция личностных нарушений в дошкольном возрасте

Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста Миланич Юлия Михайловна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья Миланич Юлия Михайловна. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.04 : СПб., 1998 161 c. РГБ ОД, 61:98-19/147-1 Содержание к диссертации Введение 4 Глава I. Литературный обзор 7 1.1.Факторы риска возникновения эмоциональных нарушений в дошкольном возрасте 7 1.2.Клинико-психологическая характеристика дошкольников с эмоциональными нарушениями 15 1.3.Подходы психотерапии и психокоррекции эмоциональных нарушений у детей дошкольного возраста 25 1.3.1.Психоаналитический подход 26 1.3.2.Гуманистически-ориентированный подход 30 1.3.3.Поведенческий подход 34 1.3.4.Направления психотерапии и психокоррекции по данным отечественной литературы 37 Глава II. Объект и методы исследования 48 2.1.Объект исследования 48 2.2.Методическая характеристика экспериментально-психологического исследования 54 2.2.1.Опросник для диагностики эмоционального неблагополучия (ОДЭН) 55 2.2.2.Цветовой тест отношений (ЦТО) 56 2.2.3.Методика «Рисунок семьи» 57 2.2.4.Детский апперцептивный тест (ДАТ) 58 2.2.5.Тест рисуночной ассоциации Розенцвейга (детский вариант) .59 2.2.6.Самооценочная методика «Лесенка» 61 2.2.7.Социометрическая методика (дошкольный вариант) 61 2.2.8.Методика исследования воспитательных установок и отношения к семейной роли родителей (PARI) 62 Глава III. Результаты экспериментально-психологического ис следования дошкольников с эмоциональными нарушениями 63 3.1.Исследование симптомокомплексов, характеризующих эмоциональное неблагополучие у дошкольников 63 3.2.Изучение эмоциональных компонентов отношений детей 66 3.3.Содержательный анализ детских конфликтов 68 3.4.Исследование особенностей фрустрационной толерантности75 3.5.Исследование особенностей самооценки 76 3.6.Изучение социометрического статуса 77 3.7.Исследование воспитательных установок и отношения к семейной роли родителей дошкольников с эмоциональными нарушениями 79 Глава IV. Психологическая коррекция эмоциональных наруше ний у детей дошкольного возраста 84 4.1.Общая характеристика психокоррекционного комплекса 84 4.2.Анализ установочно-диагностического этапа 89 4.3.Анализ собственно коррекционного этапа 96 4.4.Анализ закрепляющего этапа 119 4.5.Обсуждение результатов психокоррекции 122 Заключение 126 Выводы 138 Литература 140 иложения 151P Введение к работе Актуальность темы. Актуальность темы определяется широкой распространенностью эмоциональных нарушений среди дошкольников. Они входят в структуру неврозов, неврозоподобных расстройств, являются коррелятом предболезненных состояний. Общепризнанным в настоящее время является первостепенное значен